Home

Alhamdulillah, segala puji hanya milik Allah SWT semata, atas kehendak-Nya kami bisa hadir ditengah derasnya perkembangan teknologi informasi setelah kami lakukan update, baik dari sisi pengelolaan maupun isinya.

Dunia pendidikan tak lagi bisa dihindari sejalan dengan peradaban IPTEK, termasuk SMA Negeri 5 Garut sebagai institusi pendidikan berusaha membangun efektivitas komunikasi dan informasi dalam era globalisasi. Sistem digital telah berkembang secara cepat dan merambah pesat dalam dunia pendidikan. Oleh karena itu, revolusi teknologi informasi ini kita optimalkan agar pendidikan masa mendatang lebih bersifat terbuka dan kolaboratif.

Berbagai informasi berkaitan dengan program dan pengembangan sekolah mudahmudahan dapat diakses melalui website SMA Negeri 5 Garut sehingga media ini dapat digunakan sebagai sarana interaksi antara sekolah dengan siswa, orang tua siswa, alumni dan stakeholder lainnya secara luas.

Kami sadari bahwa website SMA Negeri 5 Garut masih banyak kekurangan baik dari sisi tampilan, menu maupun isi. Namun demikian, kami akan terus berkreasi dan meng-update agar informasi penyelenggaraan pendidikan dapat tersosialisasi dengan baik

Info SMAN 5 Garut

Daftar PPDB Online di sini

1. Pendaftaran jalur Non Akademik : 6 - 10 Juni 2017

2. Seleksi Jalur Non Akademik : 12 - 14 Juni 2017

3. Pengumuman hasil jalur non akademik : 16 Juni 2017

4. Daftar ulang jalur non akademik : 3 - 8 Juli 2017

5. Pendaftaran Jalur akademik : 3 - 8 Juli 2017

6. Seleksi jalur akademik : 3 - 10 Juli 2017

7. Pengumuman hasil seleksi jalur akademik : 10 Juli 2017

8. Daftar Ulang jalur akademik : 11 - 13 Juli 2017

MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN

(DISCOVERY LEARNING)

Definisi/Konsep

§MetodeDiscoveryLearning adalah teori belajar yang didefinisikan sebagai prosespembelajaran yang terjadi bila pelajar tidak disajikan dengan pelajaran dalam bentuk finalnya, tetapi diharapkan siswa mengorganisasi sendiri.

§Sebagai strategi belajar, Discovery Learning mempunyai prinsip yang sama dengan inkuiri (inquiry) dan Problem Solving. Tidak adaperbedaan yang prinsipil pada ketiga istilah ini, pada Discovery Learning lebih menekankan pada ditemukannya konsep atau prinsip yang sebelumnya tidak diketahui. Perbedaannya dengan discovery ialah bahwa pada discovery masalah yang diperhadapkan kepada siswa semacam masalah yang direkayasa oleh guru

Dalam mengaplikasikan metode Discovery Learning guru berperan sebagai pembimbing dengan memberikan kesempatan kepadasiswa untuk belajar secara aktif, sebagaimana pendapat guru harus dapat membimbing dan mengarahkan kegiatan belajar siswa sesuai dengan tujuan. Kondisi seperti ini ingin merubah kegiatan belajar mengajar yang teacher oriented menjadi student oriented.

Dalam Discovery Learning,hendaknya guru harusmemberikankesempatanmuridnyauntukmenjadiseorangproblem solver, seorangscientis, historin, atauahlimatematika. Bahan ajar tidakdisajikandalambentukakhir, tetapi siswadituntutuntukmelakukanberbagaikegiatanmenghimpuninformasi, membandingkan, mengkategorikan, menganalisis, mengintegrasikan, mereorganisasikanbahansertamembuatkesimpulan-kesimpulan

Keuntungan Model Pembelajaran Penemuan

§Membantu siswa untuk memperbaiki dan meningkatkan keterampilan-keterampilan dan proses-proses kognitif. Usaha penemuan merupakan kunci dalam proses ini, seseorang tergantung bagaimana carabelajarnya.

§Pengetahuan yang diperoleh melalui metode ini sangat pribadi dan ampuh karena menguatkan pengertian, ingatan dan transfer.

§Menimbulkan rasa senang pada siswa, karena tumbuhnya rasa menyelidiki dan berhasil.

§Metode ini memungkinkan siswa berkembang dengan cepat dan sesuai dengan kecepatannya sendiri.

§Menyebabkan siswa mengarahkan kegiatan belajarnya sendiri dengan melibatkan akalnya dan motivasi sendiri.

§Metodeinidapatmembantusiswamemperkuatkonsepdirinya, karenamemperolehkepercayaanbekerjasamadengan yang lainnya.

§Berpusatpadasiswadan guru berperansama-samaaktifmengeluarkangagasan-gagasan. Bahkangurupundapatbertindaksebagaisiswa, dansebagaipenelitididalamsituasidiskusi.

§Membantusiswamenghilangkanskeptisme (keragu-raguan) karenamengarahpada kebenaran yang final dantertentuataupasti.

§Siswaakanmengertikonsepdasardanide-idelebihbaik;

§Membantudanmengembangkaningatandan transfer kepadasituasiprosesbelajar yang baru;

§Mendorongsiswaberfikirdanbekerjaatasinisiatifsendiri;

§Mendorongsiswaberfikirintuisidanmerumuskanhipotesissendiri;

§Memberikankeputusan yang bersifatintrinsik; Situasiprosesbelajarmenjadilebihterangsang;

§Prosesbelajarmeliputisesamaaspeknyasiswamenujupadapembentukanmanusia seutuhnya;

§Meningkatkantingkatpenghargaanpadasiswa;

§Kemungkinansiswabelajardenganmemanfaatkanberbagaijenissumberbelajar;

§Dapatmengembangkanbakatdankecakapanindividu.

§Metodeinimenimbulkanasumsibahwaadakesiapanpikiranuntukbelajar. Bagisiswa yang kurangpandai, akanmengalamikesulitanabstrakatauberfikirataumengungkapkanhubunganantarakonsep-konsep, yang tertulisataulisan, sehinggapadagilirannyaakanmenimbulkanfrustasi.

§Metodeinitidakefisienuntukmengajarjumlahsiswa yang banyak, karenamembutuhkanwaktu yang lama untukmembantumerekamenemukanteoriataupemecahanmasalahlainnya.

§Harapan-harapan yang terkandungdalammetodeinidapatbuyarberhadapandengansiswadan guru yang telahterbiasadengancara-carabelajar yang lama.

§Pengajarandiscovery lebihcocokuntukmengembangkanpemahaman, sedangkanmengembangkanaspekkonsep, keterampilandanemosisecarakeseluruhankurangmendapatperhatian.

§Padabeberapadisiplinilmu, misalnya IPA kurangfasilitasuntukmengukurgagasanyang dikemukakanolehparasiswa

§Tidakmenyediakankesempatan-kesempatanuntukberfikir yang akanditemukanolehsiswakarenatelahdipilihterlebihdahuluoleh guru.

1. LangkahPersiapan

a. Menentukantujuanpembelajaran
b. Melakukanidentifikasikarakteristiksiswa (kemampuanawal,

minat, gaya belajar, dansebagainya)
c. Memilihmateripelajaran.
d. Menentukantopik-topik yang harusdipelajarisiswasecara

induktif (daricontoh-contohgeneralisasi)
e. Mengembangkanbahan-bahanbelajar yang berupacontoh-

contoh, ilustrasi, tugasdansebagainyauntukdipelajarisiswa
f. Mengaturtopik-topikpelajarandari yang sederhanake

kompleks, dari yang konkretkeabstrak, ataudaritahapenaktif,

ikoniksampaikesimbolik
g. Melakukanpenilaianprosesdanhasilbelajarsiswa

Pelaksanaan

a. Stimulation (stimulasi/pemberianrangsangan)

Pertama-tama padatahapinipelajardihadapkanpadasesuatu yang menimbulkankebingungannya, kemudiandilanjutkanuntuktidakmemberigeneralisasi, agar timbulkeinginanuntukmenyelidikisendiri. Disampingitu guru dapatmemulaikegiatan PBM denganmengajukanpertanyaan, anjuranmembacabuku, danaktivitasbelajarlainnya yang mengarahpadapersiapanpemecahanmasalah. Stimulasipadatahapiniberfungsiuntukmenyediakankondisiinteraksibelajar yang dapatmengembangkandanmembantusiswadalammengeksplorasibahan.

Problem statement (pernyataan/ identifikasimasalah)

Setelahdilakukanstimulasilangkahselanjutyaadalah guru memberikesempatankepadasiswauntukmengidentifikasisebanyakmungkin agenda-agenda masalah yang relevandenganbahanpelajaran, kemudiansalahsatunyadipilihdandirumuskandalambentukhipotesis (jawabansementaraataspertanyaanmasalah)

Pelaksanaan

a. Stimulation (stimulasi/pemberianrangsangan)

Problem statement (pernyataan/ identifikasimasalah)

Data collection (PengumpulanData).

Ketikaeksplorasiberlangsung guru jugamemberikesempatankepadaparasiswauntukmengumpulkaninformasisebanyak-banyaknya yang relevanuntukmembuktikanbenaratautidaknyahipotesis (Syah, 2004:244). Padatahapiniberfungsiuntukmenjawabpertanyaanataumembuktikanbenartidaknya hipotesis, dengandemikiananakdidikdiberikesempatanuntukmengumpulkan (collection) berbagaiinformasi yang relevan, membacaliteratur, mengamatiobjek, wawancaradengannarasumber, melakukanujicobasendiridansebagainya

. Data Processing (PengolahanData)

MenurutSyah (2004:244) pengolahan data merupakankegiatanmengolah data daninformasi yang telahdiperolehparasiswabaikmelaluiwawancara, observasi, dansebagainya, laluditafsirkan. Semuainformaihasilbacaan, wawancara, observasi, dansebagainya, semuanyadiolah, diacak, diklasifikasikan, ditabulasi, bahkanbilaperludihitungdengancaratertentusertaditafsirkanpadatingkatkepercayaantertentu

Verification (Pembuktian)

Padatahapinisiswamelakukanpemeriksaansecaracermatuntukmembuktikanbenaratautidaknyahipotesis yang ditetapkantadidengantemuanalternatif, dihubungkandenganhasil data processing (Syah, 2004:244). Verification menurut Bruner, bertujuan agar prosesbelajarakanberjalandenganbaikdankreatifjika guru memberikankesempatankepadasiswauntukmenemukansuatukonsep, teori, aturanataupemahamanmelaluicontoh-contoh yang iajumpaidalamkehidupannya.

Generalization (menarikkesimpulan/generalisasi)

Tahapgeneralisasi/menarikkesimpulanadalahprosesmenariksebuahkesimpulan yang dapatdijadikanprinsipumumdanberlakuuntuksemuakejadianataumasalah yang sama, denganmemperhatikanhasilverifikasi (Syah, 2004:244). Berdasarkanhasilverifikasimaka dirumuskanprinsip-prinsip yang mendasarigeneralisasi

§Dalam Model PembelajaranDiscovery Learning, penilaiandapatdilakukandenganmenggunakantesmaupun non tes.

Penilaian yang digunakandapatberupapenilaiankognitif, proses, sikap, ataupenilaianhasilkerjasiswa. Jikabentukpenialainnyaberupapenilaiankognitif, makadalam model pembelajaran discovery learning dapatmenggunakantestertulis. Jikabentukpenilaiannya menggunakanpenilaianproses, sikap, ataupenilaianhasilkerjasiswamakapelaksanaanpenilaian dapatdilakukan dengan pengamatan

Halaman 8 dari 55

Login Anggota

Guru & Staf TU

Pengunjung

Today 177

Yesterday 177

Week 532

Month 3361

All 194438

Currently are 36 guests and no members online

Pesan

Guest_7443: ho..hooo//

Ujang:

Guest_5910: Penerimaan Mahasiswa Baru Universitas Muhammadiyah Sukabumi telah memasuki gelombang kedua... kunjing web kami www.ummi.ac.id

Yuyus Ali Kusnindar: Terimakasih atas informasinya

bayu santosa: andaikan sekolah dapat menjamin biaya kuliah siswa/siwi yang tidak mampu

Guest_5445: tak mampu belajar..?

Andri: kan ada subsidi silang

Andri: Selamat melaksanakan UN semoga sukses

Guest_9504: terima kasih bapak ibu guru Ku

Yuyus Ali Kusnindar: yuk.. kita jadikan forum ini untuk dialog ilmiah, bukan forum lain..ok..

Guest_007: Selamat Hardiknas ya tuk semuanya ......:D

Guest_7863: Bagamana kabar snptn sman 5 garut 2015 ?

Guest_3426: lumayan ada peningkatan

Fasmawi Saban: Assalamualaikum wrwb. sudah lama tak berkunjung ke sekolahku almamaterku, minimal selalu berkunjung ke websitenya

semoga tambah maju dan keren

Guest001: Selamat jalan tuk rekan kelas xii, semoga sukses

Vemi Purwadi Bahtiar: Semoga SMA kita bisa lebih maju dan banyak prestasi yang di raih nya, kami selaku alumni dari SMAN 5 GARUT akan selalu bangga

Yuyus Ali Kusnindar: aamiin..

001: Selamat hari raya idul fitri

velinmarvelina: Asslamualaikum SMA 5 :-*

velinmarvelina: sudah lama tak jumpa

velinmarvelina: Mudah-mudahan semakin berprestasi yaa..

Yuyus Ali Kusnindar: kelihatannya pengujung sepi? karena warganya juga sepi perhatian.. prihatin.. kurang dimanfaatkan kah..?

afikarohmatillah: tidak sedikit yang ingin saya katakan. masa SMA adalah masa yg paling indah. selain mendapatkan wawasan. saya juga mendapatkan banyak pengalaman dan sebuah ikatan persahabatan.

Yuyus Ali Kusnindar: menyepi sambil menepi

Yuyus Ali Kusnindar: Sarepi kieu nya...

sma: Selamat menempuh UN untuk siswa kelas XII

sma: Selamat untuk siswa/siswi yang di terima di PTN melalui jalur SNMPTN

suhendar: Assalamualaikum warohmatulloh wabarokatuuhTAQOBALALLAHU MINNA WAMINKUM ...kasadayana

Fuji purwanto: Kangn sma negri 1 pameungpeuk... By angkatan 2009 ipa 1

sma: Perlombaan Baris Berbaris antar SMP/MTs se wilayah Garut selatan akan dilaksanakan Hari Minggu, 15 Januari 2017

efinda: Selamat melaksanakan PTS

sma: Selamat Hari Guru

Yuyus Ali Kusnindar: SEMOGA PENILAIAN AKHIR SEMESTER LANCAR DAN BERHASIL

sma: Selamat Kepada Miftah Fauzi (kelas XII) yang terpilih sebagai delegasi rembug pemuda internasional di Singapura 2-5 Oktober 2018

Asepessar: tes tes

sma: Ikuti lomba esai Dalam Rangka Milad SMAN 5 Garut ke-34

Only registered users can send messages, register or login

Juara 1 Musikalisasi Puisi Jawa Barat

Gebyar Bulan Bahasa SMAN 5 GARUT

Memperingati Tahun Baru Islam 1439 H

Kegiatan Donor Darah

Pelepasan Kelas XII

Juara Silat

Pelantikan Pengurus OSIS & Ekstrakurikuler 2016-2017

Juara 2 Musikalisasi Puisi SMA/SMK Se Jawa Barat

IHT Implementasi Kurikulum 2013

Memperingati Tahun Baru Islam 1438 H

Info SMAN 5 Garut

PPDB Online 2017

Jadwal penerimaan peserta didik baru tahun 2017

Discovery Learnig

Login Anggota

Guru & Staf TU

Pengunjung

Pesan

Facebook

Web Link